学员们说

testimonials by students

2017《玩创少年创新营》夏令营活动采访视频
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董笑盈 8岁

我很喜欢这个城市之光游戏里的动感画面和音乐,也很喜欢可以按照自己的创意去建房子,还知道电线不一定是我们常见的那种电线,很多材料都可以当电线使用。我还通过游戏知道发光二极管比灯炮亮。

刘格西 8岁

我很喜欢科学课,可以让你动手体验。理论有很多问题,并不能用于实践,而在动手中会发现答案。最喜欢城市之光,很壮观。可以在玩中学到初中的知识,作品可以给家长看,我很兴奋。

李沐昕 11岁

我很喜欢城市之光,特别有意思。在学校只有老师不停的讲理论,只强调必须是这样,只能是这样,不会告诉我们,为什么会这样,的确是这样。但是城市之光能在动手实验中理解理论和实践理论,一些不理解的问题,也会在实践中得到答案。

王耀宇 12岁

科学课和学校很不一样,学校的话,就是上课老师在屏幕上播放资料,让我们了解,但是这里的科学课比如过山车(3D过山车),可以通过动手来发现问题,最重要的是制作模型的时候,会遇到很多问题,就要去构思解决方案,然后解决,最后找到答案,发现原来科学还挺好玩的。

游梓悠 8岁

很喜欢这样的科学课,我自己在家没事就做小手工,比如折不同飞行效果的飞机、各种纸船、还有用纸折的小气球。这个科学课,不止能动手(实践),还能记住(理论),在动手完成以后和同学讨论的环节还可以加深理解。

梁洛尘 7岁

我特别喜欢科学课,很好玩,能做实验,成品还能自己玩。我们学校(几乎)没有实践课,每星期只有1次,如果学校也改成这样的教学方式就很棒了。

董海拉 12岁

喜欢城市之光,让我知道了电荷和正负极关系。也很喜欢气球车,跑的特别快,让我认识到了各种力,以及他们的特点。在学校,科学老师很少让我们动手,都是自己在做。

杜冠声 11岁

非常好的科学课,能锻炼我的动手能力,过程中让我理解了很多电学知识,我很喜欢水果发电,觉得很神奇。因为在学校的科学课很少动手,所以很想在学校也能有这样的科学课。

单俞子 10岁

喜欢这样的科学课,让我认识了很多好朋友,而且能动手做实验,通过作品来验证知识。在学校除了美术课,没有动手机会。

游梓瑄 10岁

我觉得很开心,有动手做的东西。我很喜欢搭建城市之光,因为可以自己做迷你城市小镇之类的,有一种自己设计的感觉。

邹黄琦 13岁

体验到了科学的乐趣,发现自己动手也是挺快乐的一件事。最喜欢烧钱笔芯的那个。如果学校有会很喜欢,但学校以理论为主,短期内不可能有。

王嘉颖 9岁

喜欢城市之光,让我知道了电荷和正负极关系。也很喜欢气球车,跑的特别快,让我认识到了各种力,以及他们的特点。在学校,科学老师很少让我们动手,都是自己在做。

家长们说

testimonials by parents

老师们说

testimonials by teachers

  • 玩创这种教学形式,完全改变了传统课堂教学的方式,所以学生特别喜欢,教学效果非常好。最重要的是学生有兴趣,它把教材内容变活了,是能看见、摸得着、听得到的。

    ——吴清林

    北大附属实验学校   校长

  • 现在的孩子蛮有求知的欲望,孩子们回去所有人的反馈都是“这课真有意思”。孩子们会跟家长讲解,会说“我一定要把这个做完”……真的可以看到孩子们脸上的自豪感和站在自己作品前的成就感。

    ——刘校长

    北大附属实验学校   校长

  • 从引入玩创Lab的教学形式到综合实践课和课后1小时开始,孩子们就被这种在玩中学的授课方式打动了。 玩创所强调的动手能力、想象力和创造力,也正是我们对孩子的期望。

    ——徐 欣

    北师大实验小学   党委副书记

  • 深入了解玩创Lab课程体系后,也认识到玩创Lab是在美国STEAM教育理念基础上,遵循中国小学阶段科学课程教学大纲的要求,实现玩中学,玩中做,玩中思,玩中创!

    ——李启生

    中国科学教育基金会   副秘书长