6-13岁孩⼦的科学第⼀课

STEAM CLASS FOR KIDS 6-13

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玩创Lab致⼒于把美国最先进的STEAM创新 课堂带给每⼀个希望改变的中国家庭,利⽤ 科学实验盒⼦邮寄到家和线上1对6双向互动 视频课的形式为6-13岁⼩学⽣打造家庭科学 课堂。

我们希望所有互联⽹和快递可达的地⽅,都 可以不打折扣地享受最优质的教育资源,让 每个孩⼦更公平地获得多样的⼈⽣可能性。

STEAM跨学科教育理念

STEAM EDUCATION PHILOSOPHY

STEAM是科学(Science)、技术(Technology)、⼯程(Engineering)、艺术(Arts)和数学(Mathematics)五⼤学科的英⽂⾸字⺟缩写,是源⾃美国的领先教育理念。

STEAM课程将5⼤学科知识创造性地融合在⼀起,让孩⼦可以进⾏跨学科的⾼效率学习,在动⼿实验中探索和思考,以解决问题为导向理解和运⽤知识

选择玩创Lab的4大理由

playnovate Features

6个等级 · 144节课 · 每等级24课时

认知难度进阶,能⼒跨学科成⻓

玩创Lab结合STEAM理念,对接美国下⼀代科 学标准(NGSS),全⾯覆盖⼩学科学新课标,原 创完整科学课体系。让孩⼦从物理、化学、⽣ 命、宇宙四个科学核⼼领域⼊⼿,开阔地认识 和探索世界,建⽴完整的知识结构

超过200个有趣科学实验

让孩⼦在动⼿实践中掌握抽象科学知识

玩创Lab将抽象知识和好玩的动⼿实验相 结合,从与⽣活相关的问题⼊⼿,引导孩 ⼦主动探索科学世界,将天然的好奇⼼转 化为持久的学习动⼒。

我们采⽤项⽬制教学⽅法,孩⼦会以解决 现实问题为⽬标,灵活运⽤知识完成实验 作品,在巩固理论知识的同时,提⾼动⼿ 能⼒,拓展创造性思维,在学习中获得成 就感。

1对6双向视频活跃小班课

1个⽼师 6个学⽣,让孩⼦获得更多关注和互动

通过双向视频通话,科学⽼师能够与孩⼦ 实时互动,全程关注每⼀个孩⼦,更有针 对性地解决孩⼦问题

通过6⼈⼩组学习,孩⼦可以在和同龄⼈ 的合作、竞争、讨论中锻炼沟通表达和团 队协作能⼒。这种及时反馈的互动体验能 够最⼤化地调动孩⼦学习积极性。

3对1贴心服务,关注孩子成长

让孩⼦更开⼼,妈妈更放⼼

上课前,我们将通过国家质检的实验材料 免费配送到家,由课程顾问逐步指导软件 安装和课前预习,孩⼦安全,妈妈省⼼。

下课后,班主任会为孩⼦建⽴⼀对⼀成⻓ 档案,帮助家⻓了解孩⼦学习情况,记录 孩⼦成⻓进度。

美国硅谷教育专家团队

Education expert team

来自老师、家长、孩子们的真实反馈

THE FEEDBACK

FEEDBACK By TEACHERS 教育从业者反馈

  • 徐 欣

    北师大实验小学 党委副书记

    从引入玩创Lab的教学形式到综合实践课和课后1小时开始,孩子们就被这种在玩中学的授课方式打动了。玩创所强调的动手能力、想象力和创造力,也正是我们对孩子的期望。

  • 刘校长

    北大附属实验学校 校长

    现在的孩子蛮有求知的欲望,孩子们回去所有人的反馈都是“这课真有意思”。孩子们会跟家长讲解,会说“我一定要把这个做完”真的可以看到孩子们脸上的成就感。

  • 李启生

    中国科学教育基金会 副秘书长

    深入了解玩创Lab课程体系后,也认识到玩创Lab是在美国STEAM教育理念基础上,遵循中国小学阶段科学课程教学大纲的要求,实现玩中学,玩中做,玩中思,玩中创!

FEEDBACK BY PARENTS 家长反馈

  • 2015年,我成为了一名投资者,因为母亲这个身份,我格外关注儿童教育尤其在STEAM领域。玩创Lab的在线科学课程,把美国硅谷的科学课程搬到了线上,让无论身处哪里的孩子在家就能动手学科学,在学习科学知识的过程中培养动手能力、想象力和创造力。我相信,中国教育之路会在力量中慢慢改变。

    —— 张泉灵

    紫牛基金创始管理合伙人

    玩创Lab天使投资人及董事

    前央视著名记者主持人

  • 小孩子喜欢轻松的情境下去摄取各种信息和知识。玩创正是理解孩子的这个特质,在玩游戏的过程中学习科学知识,锻炼孩子各种能力。手眼协调能力,专注力,包括失败后再来的抗挫折能力。 后面的玩具盒子设计的也非常好,能很好的把学到的知识应用到实践中去。加深对知识的理解和应用。真的是玩中学,做中创!

    —— 果妈陈玲玲

    畅销书作者《果妈总是有办法》作者

    前弘成教育集团副总裁

  • 趣味生动的PAD小试验,让孩子兴奋的探索她平时并不那么入迷的科学知识,在建造城市的环节,我惊喜的看到她各种创意的idea出现了,能够主动且快乐的学习是这个课程最有意思的地方,不是硬性的灌输,而是由浅入深的引导孩子在学习,这是真正的STEAM课程,我很高兴我的孩子在线既能体验硅谷的创新教育。

    ——Johnny Sun

    Aegis Media传播集团高管

FEEDBACK BY STUDENTS 学员反馈

  • 董笑盈
  • 刘格西
  • 李沐昕
  • 王耀宇
  • 游梓瑄
  • 游梓悠
  • 梁洛尘
  • 杜冠声
  • 单俞子
  • 董海拉
  • 王嘉颖
  • 孟涵怡
  • 董笑盈

    8岁 2年级

    我很喜欢这个城市之光游戏里的动感画面和音乐,也很喜欢可以按照自己的创意去建房子,还知道电线不一定是我们常见的那种电线,很多材料都可以当电线使用。我还通过游戏知道发光二极管比灯炮亮。

  • 刘格西

    8岁 2年级

    我很喜欢科学课,可以让你动手体验。理论有很多问题,并不能用于实践,而在动手中会发现答案。最喜欢城市之光,很壮观。可以在玩中学到初中的知识,作品可以给家长看,我很兴奋。

  • 李沐昕

    11岁 5年级

    我很喜欢城市之光,特别有意思。在学校只有老师不停的讲理论,只强调必须是这样,只能是这样,不会告诉我们,为什么会这样,的确是这样。但是城市之光能在动手实验中理解理论和实践理论,一些不理解的问题,也会在实践中得到答案。

  • 王耀宇

    12岁 5年级

    科学课和学校很不一样,学校的话,就是上课老师在屏幕上播放资料,让我们了解,但是这里的科学课比如过山车(3D过山车),可以通过动手来发现问题,最重要的是制作模型的时候,会遇到很多问题,然后解决,最后找到答案,发现原来科学还挺好玩的。

  • 游梓瑄

    10岁 3年级

    我觉得很开心,有动手做的东西。我很喜欢搭建城市之光,因为可以自己做迷你城市小镇之类的,有一种自己设计的感觉。

  • 游梓悠

    8岁 1年级

    很喜欢这样的科学课,我自己在家没事就做小手工,比如折不同飞行效果的飞机、各种纸船、还有用纸折的小气球。这个科学课,不止能动手(实践),还能记住(理论),在动手完成以后和同学讨论的环节还可以加深理解。

  • 梁洛尘

    7岁 2年级

    我特别喜欢科学课,很好玩,能做实验,成品还能自己玩。我们学校(几乎)没有实践课,每星期只有1次,如果学校也改成这样的教学方式就很棒了。

  • 杜冠声

    11岁 5年级

    非常好的科学课,能锻炼我的动手能力,过程中让我理解了很多电学知识,我很喜欢水果发电,觉得很神奇。因为在学校的科学课很少动手,所以很想在学校也能有这样的科学课。

  • 单俞子

    10岁 3年级

    特别喜欢这样的科学课,让我认识了很多好朋友,而且能动手做实验,通过作品来验证知识。 在学校除了美术课,没有动手机会。

  • 董海拉

    11岁 5年级

    非常喜欢城市之光,让我知道了电荷和正负极关系。也很喜欢气球车,跑的特别快,让我认识到了各种力,以及他们的特点。在学校,科学老师很少让我们动手,都是自己在做。

  • 王嘉颖

    9岁 3年级

    学会了很多电学知识,动手做实验,建设我们的城市很有意思,建设房子,铺设电路,特别美观。我们科学课也会有动手,但都比较简单,没有这么丰富过。

  • 孟涵怡

    9岁 3年级

    我觉得这个科学课,是动手式体验,在理解之前先尝试。最喜欢摆多米诺骨牌,还可以和3D过山车连接起来。(多米诺骨牌)很考验耐心,一不小心就会推倒。但是如果成功一次就会很开心,很有成就感。